Поиск от Flexum.ru

Общее задание.

Общее задание – Показать каким должно быть учебно-методическое обеспечение современной системы образования и какова роль современного педагога в образовательном процессе.

1. Каким должно быть современное учебно-методическое обеспечение?

Прежде всего, в нем должно учитываться постоянное увеличение объема знаний по всем дисциплинам, усложнение содержания материала, адаптивность к личностным особенностям обучающихся, комплексность процесса обучения, что вызывает необходимость использования для разработки учебно-методических материалов компьютерных и телекоммуникационных средств и технологий.

На их основе возможно создание интерактивных, мультимедийных учебно-методических комплексов, включающих электронные учебные пособия, тестовые задания, практические тренажеры, справочную систему. В состав учебно-методического комплекса могут входить и образовательные ресурсы удаленного доступа, печатные учебные и учебно-методические издания, аудио- и видеоприложения. [1]

2. Какова роль современного педагога в образовательном процессе?

Важная роль в развитии современного общества принадлежит процессу информатизации, особенность которого состоит в том, что информация и процессы, связанные с информацией (сбор, хранение, обработка, представление и т. д.), используются в качестве общественного продукта. Одним из приоритетных направлений информатизации общества становится процесс информатизации образования. Он предполагает использование возможностей информационных и коммуникационных технологий, методов и средств информатики для реализации идей развивающего обучения, интенсификации всех уровней учебно-воспитательного процесса, оптимизации методов обучения, повышения качества и эффективности обучения, а также активное использование технологий открытого образования.

Развитие образования во все времена определялось спроектированным в систему заказом общества, существующими теориями воспитания, технологиями обучения. Успешность функционирования принятой в обществе модели образования также во все времена определялась множественностью факторов, среди которых и наличие финансирования, и состояние материально-технической базы, и бытующим в обществе укладом жизни, традициями, нормами поведения и общения. Все это, конечно так, но есть то, что при любых обстоятельствах определяло сам облик образования: это фигура учителя.

Именно от его умений, таланта зависит то, как будут воспринимать дети школу, сам процесс учения. Не секрет, что любовь к предмету зачастую начинается с любви и уважения к учителю. Поэтому так велика роль учителя в жизни каждого человека, в жизни общества в целом. Наше время предъявляет учителю очень жесткий перечень требований. Процессы модернизации отечественного образования ставят учителя в достаточно жесткие рамки, надо очень быстро пересматривать привычные стереотипы видения и ведения урока, подходов к подготовке дидактического материала, менять формат предъявления информации.

За последнее десятилетия педагогам нашей школы пришлось освоить компетентностный подход к обучению, новые образовательные стандарты, существенно расширить формы проведения уроков, сделав акцент на формы, стимулирующие познавательную активность школьника, направленные на формирование навыков самостоятельной работы, т. е. реализующие деятельностный подход в обучении; освоить проектную методику, научиться работать в режиме новых информационных технологий. Меняются формы итогового контроля — вводится Единый государственный экзамен — опять надо заново учиться самому учителю. Это-то, наверное, и определяет особенность нашего времени. Учиться постоянно, не давать себе «почивать на лаврах», иначе рискуешь отстать от жизни, — вот то главное, что характеризует современное состояние учителя. [2]

Поиск от Yandex.ru

Поиск от Google.ru

Loading